Il Tribunale Amministrativo Regionale della Campania ha recentemente emesso una sentenza di grande rilievo per il mondo della scuola e per le famiglie degli studenti con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA). Con la decisione n. 4895/2025 del primo luglio, il TAR ha dato ragione a uno studente di un istituto superiore che si era visto negare l’accesso alla classe quinta a causa di un’insufficienza in lingua inglese, nonostante avesse superato le altre materie dopo gli esami di recupero.
La centralità delle misure compensative nei percorsi personalizzati
Il caso ha messo in luce una grave omissione da parte dell’insegnante di inglese, che non ha mai applicato le strategie previste dal Piano Didattico Personalizzato (PDP), approvato già nel novembre 2023. Tra gli strumenti previsti figuravano l’utilizzo di dispositivi informatici, tempi supplementari per le prove e la possibilità di sostenere interrogazioni orali integrative.
L’assenza di queste misure, sancite dalla legge 170/2010 e dalla Direttiva Ministeriale del 2012, ha reso la valutazione dello studente non conforme alle normative sull’inclusione scolastica.
Sentenza esemplare: annullamento della bocciatura e rimborso delle spese
Il TAR ha quindi annullato tutti gli atti che avevano portato alla non ammissione, incluso il verbale del Consiglio di Classe, e ha condannato l’istituto scolastico a risarcire lo studente con 1.500 euro per le spese legali, oltre ai costi processuali. Il provvedimento conferma la necessità per tutte le scuole di rispettare scrupolosamente i PDP e di adottare ogni misura necessaria per garantire pari opportunità di apprendimento agli studenti con DSA e BES.
La decisione, inoltre, rafforza la tutela dei diritti degli alunni e richiama le istituzioni scolastiche al rispetto rigoroso delle normative sull’inclusione, pena l’invalidità delle valutazioni e dei provvedimenti adottati.